IA Y PRODUCCIÓN ACADÉMICA
UN AUTOENSAYO
DOI:
https://doi.org/10.14244/2179-1465.RG.2023v14i3p173-180Palabras clave:
Inteligencia Artificial, Productividad, Producción AcadémicaResumen
En este autoensayo, describo mi experiencia hasta ahora con las herramientas de inteligencia artificial (IA) en la producción académica. Algunas aplicaciones de la IA han resultado útiles para traducciones y revisiones de textos académicos, así como para la generación de animaciones para resúmenes de video en la divulgación científica. Por otro lado, ChatGPT, que utilizo para exploraciones iniciales sobre temas y para notas al pie, todavía presenta limitaciones e inconsistencias, requiriendo revisiones y ajustes hasta la redacción final. A pesar de que la IA se configura como un recurso valioso para los investigadores, no puede reemplazar la capacidad humana de establecer conexiones entre el mundo real y la literatura. Por lo tanto, animo a un enfoque equilibrado en su uso en la producción académica.
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Ferramentas citadas ao longo do texto (acessadas em 07/10/2023):
Grammarly: https://www.grammarly.com/grammar-check
ChatGPT: https://chat.openai.com/
Doodly: https://www.voomly.com/doodly
VideoScribe: https://www.videoscribe.co/en/new-home/
Doodlemaker: https://doodlemaker.com
AJE: https://secure.aje.com/en/researcher/grammar-check/
Claude.ai: https://claude.ai/
Curso do Mushtaq Bilal: https://efficientacademicwriter.carrd.co/
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Derechos de autor 2024 Marta Machado
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