Soy un Bucle Creativo: hacia estudios integradores en diseño y tecnologías creativas

Autores/as

  • Ricardo Sosa AUT University

DOI:

https://doi.org/10.53450/2179-1465.RG.2022v13i3p71-81

Palabras clave:

Enseñanza del diseño, supervisión de la investigación, conciencia, aprendizaje dialógico, pensamiento visual

Resumen

Los bucles de retroalimentación tienen lugar cuando la salida de un sistema se retroalimenta a su entrada, y los resultados emergentes de esta conexión pueden ser sorprendentes e interesantes, como se ve en el arte de la retroalimentación de video. Me baso aquí en la idea de los “bucles extraños” desarrollados a partir de las matemáticas, la neurociencia y la filosofía para pensar sobre la conciencia. Se pueden observar bucles extraños entre el cerebro y la mente, entre elindividuo y la sociedad, y entre pensar y hacer en el diseño. Mientras uno busca su esencia, cruzamos entre niveles de abstracción para encontrarnos donde empezamos. Utilizo esta metáfora para definir los bucles creativos y los aplico para examinar críticamente cómo la teoría y la práctica coexisten en la educación y la investigación del diseño. El artículo cierra con dos estrategias para integrar la teoría y la práctica en el diseño: por combinación y por fragmentación.

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Biografía del autor/a

Ricardo Sosa, AUT University

Kia ora! I have 20 years of experience in design research, teaching, and practice. My interests can be grouped around the creative and critical design of technology. My work spans across disciplines and methods, and I have published research outputs with over seventy co-authors. I am passionate about working with other specialists to pursue ethical impact in society through creative ideas and responsible uses of technology. My teaching has been recognised by students and colleagues in multiple countries and educational contexts. I strive to uphold and work with others to jointly meet the obligations in the Treaty of Waitangi. I promote creative entrepreneurship in students and nurture partnerships with industry and community groups. I work to consolidate a paradigm for design-based and student-centred education that nurtures the role of universities in Aotearoa as critic and conscience of society.

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Publicado

2022-06-30

Cómo citar

SOSA, R. Soy un Bucle Creativo: hacia estudios integradores en diseño y tecnologías creativas. Revista GEMInIS, [S. l.], v. 13, n. 3, p. 71–81, 2022. DOI: 10.53450/2179-1465.RG.2022v13i3p71-81. Disponível em: https://revistageminis.ufscar.br/index.php/geminis/article/view/707. Acesso em: 3 jul. 2024.

Número

Vol. 13 Núm. 3 (2022): Dossier: LINK2022 Journal - La Investigación Guiada por la Práctica en Comunicación y Diseño - Colección vol. 2

Sección

Colección LINK2022: Investigación Guiada por la Práctica en Comunicación y Di

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Derechos de autor 2022 Ricardo Sosa

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